Gå til hovedinnhold

Åpent innhold


Engelskundervisning 4.trinn


Mål: 
  • forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger
  • lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur
  • forstå preposisjon, verb og adjektiv

På forhånd har vi hatt undervisning og innføring av både eventyr, sanger og grammatikk. 
Elevene skal nå avslutningsvis gjøre denne tenkte oppgaven som en oppsummering av de ulike målene. 

Åpent innhold:
Elevene skal høre og lese et lite eventyr og streke under med ulike farger hvor de finner preposisjoner, verb og adjektiv. Her er jeg nøye med å finne film og tekst som hører sammen. 
Ved bruk av åpent innhold bør man være kritiske til hva man bruker. Man må være nøye med å se gjennom at innholdet faktisk stemmer overens med tittel, bilder og tekst. Spesielt med unge elever bruker jeg gjerne innhold fra nettsteder beregnet for undervisning.
Jeg bruker ofte materialer fra Learn English kids, som er en undervisningside. Her er det mye gratis godt stoff som jeg da vet jeg har lov å bruke.

Film

Tekst

Elevene skal deretter skrive sin egen versjon av eventyret, med sine preposisjoner, verb og adjektiv. 
Elevene skriver ned 5-10 av disse på forhånd og skriver eventyret med støtte fra valgte ord. 

Jeg har flere elever som strever med skriftlig engelsk, selv om leseforståelse foreligger. Jeg liker derfor å inkludere praktiske oppgaver som et alternativ til skriveoppgaver. Her kan elevene få dramatisere sitt eget skuespill og legge vekt på å fremheve valgte preposisjoner, adjektiv og verb. 
Elevene kan også lage sin egen tegneserie med snakkebobler. Samme mål her, å få frem forståelse, bruk og anvende lært kunnskap. 

Digital tegneserie: 
Her kan elevene prøve seg med å lage "hurtige" tegneserier og sette inn sine egne bobler med tekst. 
Dette for å få nok tid til å gjennomføre oppgaven. Igjen, denne siden har lisenser som gjør at de kan bruke tegneserien de lager. 

Kommentarer

Legg inn en kommentar

Populære innlegg fra denne bloggen

Mooc 10 - presentasjon om Web 2.0.

Jeg har laget en enkel innføring for lærere og assistenter av appen OneNote. Av en stupbratt erfaring fra disse Koronatider, har flere av mine kollegaer innsett viktigheten av å være på nett. Vi på teamet, som består av meg og 3 eldre damer, har hatt en god dose utfordringer med å komme i gang med appen OneNote for våre elever på 3.-4.trinn. Jeg har heldigvis hatt innføring i mitt fag fra før, så elevene er kjent med appen. Denne presentasjonen ble derfor prøvd ut direkte på mine damer, med hensikt at damene skulle forstå hva appen er og hvordan den kan brukes pedagogisk. Den tar ikke for seg programmet i dybden, da det blir fort overveldende for de eldre, med mye informasjon på en gang. PowerPoint av OneNote
Legg inn en kommentar
Les mer

Flipped Classroom

Jeg underviser i 3. og 4.klasse. Jeg har ikke prøvd konseptet Flipped classroom, også kjent som omvendt klasserom på norsk, i mine fag. Jeg har lite erfaringer med lavere trinn, men vil anta at en effektiv bruk av Flipped Classroom gjerne starter i de øverste trinnene ved småtrinnet. Her begynner flere elever å bli mer selvstyrte og mottakelig for instrukser på en gjørende måte. Jeg har derfor laget et refleksjonsnotat som går på selve bruken av Flipped Classroom-konseptet. Ved Flipped Classroom vil det si å skulle jobbe med faginnholdet hjemme og sammen diskutere og "gjøre leksene" på skolen. Ofte forbinder man video med Flipped Classroom. Ved å la elevene gå gjennom undervisnings-stoffet på forhånd, skapes det unike muligheter for grundigere praktiske og sosiokulturelle muligheter på skolen. En lærer kan her få gode muligheter til grundigere evaluering og vurdering. Man kan også si at man forflytter noe av "rettingen" av elevarbeid, til selve økten sammen med el...
Legg inn en kommentar
Les mer